1AS Devoir surveillé n°1 1er trimestre.

Devoir surveillé n°1 1er trimestre.
TEXTE:
L'eau source de vie De toutes les resources terrestres,l'eau est la plus précieuse.Sans elle aucun animal,aucune plante,aucune forme de vie ne serait jamais apparue.On peut vivre sans nourriture pendant plusieurs semaines,mais le manque d'eau tue en quelques jours.L'homme
lui-même est composé d'eau à 65 POUR CENT.
Chaque goutte datant de l'époque où se formait la planète
est demeurée sur la terre.Etant perpétuel mouvement,elle fait plusieurs
fois le tour du globe.Soustraire l'eau sous l'effet de la chaleur
solaire,elle contribue à la formation des nuages.presque toute l'eau
terrestre se trouve aujourd'hui dans les océans;c'est là que la vie
commence.L'eau donne la vie ,il faut éviter de la polluer.

Questions:
1-Pourquoi l'auteur dit-il que l'eau est la plus précieuse des richesses?
2-Est-ce-que le texte est objectif ou subjectif ?Justifiez.
3-Relevez du texte une phrase impersonnelle.
4-Reliez à l'aide de l'articulateur qui convient puis citez le rapport exprimé.
*L'eau est précieuse......sans elle aucune forme de vie ne peut exister.
*On peut vivre sans nourriture......le manque d'eau tue en quelques jours.
*L'eau est pollué.....elle est introuvable.
5-Donnez deux mots équivalents dans le texte?
6-Cherchez dans le texte un synonyme de :chère.
7-Donnez un autre titre au texte.

merci

Merci beaucoup pour ce devoir

a sahitou !!!

merccccccccccccccccccciiiiiiiiiiiiiiiii

merci pour tous

merci infiniment

merci c'est facile

le texte est très court*

Devoir surveillé N°1

Il existe deux grandes catégories de machines volantes, ou aéronefs : les plus légers que l’air, ou aérostats, et les plus lourds que l’air, ou aérodynes. Cette seconde catégorie inclut les avions et les hélicoptères. Tous les ballons sont des aérostats.
Au sein de l’aérostat, il y a deux grandes familles : les ballons et les dirigeables. Ces derniers, comme leur nom l’indique, peuvent être dirigés à l’aide de gouvernes et de moteurs. Le ballon ne sont pas dirigeables, ils ne possèdent en effet ni gouvernes, ni moteurs.
Il existe deux grands types de ballons : les ballons à air chaud, ou montgolfières, et les ballons à gaz. L’un et l’autre peuvent être captifs ou libres, selon qu’ils soient ou non retenus par un câble. Un ballon libre, se déplace dans l’atmosphère, au gré des vents. Un ballon captif, par contre, demeure au-dessus du même endroit. Seule son altitude peut-être modifiée. L’un et l’autre type sont très souvent de forme sphérique. Cela dit, bien d’autres formes sont possibles, du cigare allongé au dinosaure en passant par la maisonnette...
Les fonctionnements d’une montgolfière et d’un ballon à gaz différent, mais tous deux sont des applications du principe d’Archimède, un savant grec du IIIe siècle avant J.-C.Ce principe, adapté pour les besoins de la cause s’énonce comme suit : « Tout aérostat plongé dans l’air subit une poussée verticale ascensionnelle égale au poids volume d’air qu’il déplace ».
Au temps des ballons, cédérom,Alsyd Multimédia

Questions :

1. Quel est le thème traité dans le texte ?
……………………………………………………….
2. Dans quelle catégorie peut-on classer les avions et les hélicoptères ?
…………………………………………………………………………………………….
3. Quelle est la différence entre un ballon captif et un ballon libre ?
……………………………………………………………………………………………
4. Relevez du texte deux procédés explicatifs différents, précisez leur natures.
a. …………………………………………………………………………………….
b. ……………………………………………………………………………………
5. Relevez du texte un présentatif et précisez sa valeur.
………………………………………………………………………………………
6. il ya deux grandes famille : les ballons et les dirigeables
Les « : »introduisent un exemple ou une énumération ?
………………………………..
7. L’auteur est-il présent dans le texte ? Justifiez votre réponse.
…………………………………………………………………………………
8. A qui renvie l’expression soulignée dans le texte
………………………………………………..
9. Proposez un titre au texte…………………………………………………

Nom : …………………………….
Prénom : ………………………….
Classe : 2 AS2
Texte
La fourmi fait partie de la classe des insectes, de l'ordre des Hyménoptères (abeilles, guêpes et fourmis), de la famille des formicidés. Son corps mou est aussi dur qu'une armure : On l’appelle l’exosquelette. Sa tête est grosse par rapport à son thorax qui est mince. Ses yeux sont gros et sont composés de lentilles externes. Ses oreilles sont composées de petites antennes. Et sa bouche est comme une arme. Ses pattes qui sont munies de deux pinces sont très pâles et ses ailes qui sont transparentes ont de minuscules nervures dessus. brune, jaune, rouge ou noire, la fourmi pèse de 10 à 20 milligrammes ; et a la taille est de 3 cm.
La fourmi est d'abord un minuscule œuf blanc. Ensuite, cet œuf éclot et devient une larve. Et quand la larve est dans son cocon on l'appelle une nymphe. Enfin la nymphe sort, et devient une parfaite fourmi.
Cet insecte se nourrit des grains, de la sève de plante et du miellat de pucerons.
On rencontre les fourmis en colonie un peu partout dans le monde. Elle s'abrite dans une fourmilière. La température intérieure de la fourmilière ne doit pas descendre en dessous de vingt-cinq degrés.
La reine pond ses œufs dans un tunnel, en été. Elle vit quinze ans contrairement aux ouvrières qui ne vivent que cinq ou six ans. Une fourmi est utile parce qu'elle aide les forestiers en détruisant certains animaux nuisibles et en rongeant les dépouilles de grands animaux morts.
L'ennemi de la fourmi est souvent une autre fourmi. Elles se battent, mordent, se poussent et sautent les unes sur les autres pour défendre leur nid, protéger leur territoire et pour se trouver de la nourriture.
Le Site du savoir


Questions :
1. Quel est le thème traité dans le texte ?...............................................................................
2. Relevez quatre mots appartenant au champ lexical du terme « insecte »
……………….. ;………………… ;…………………… ;……………………..
3. La fourmi est importante pour l’homme. Dégage du texte la phrase qui le montre.
« ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ».
4. Que mangent les fourmis ?
………………………………………………………………………………………………….
5. L’auteur est-il présent dans le texte ? Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………….



6. Relevez trois procédés explicatifs :
a .Une dénomination :…………………………………………………………………………
b. Illustration : ………………………………………………………………………………..
c. Enumération : ………………………………………………………………………
7. " Contrairement aux ouvrières, la reine vit quinze ans "
- Réécris cette phrase en utilisant l’un des présentateurs suivants : C’est…………… qui
« ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… »
8. « Une fourmi est utile parce qu'elle aide les forestiers ».
a. Dites quel est le rapport exprimé :……………………………
b. Réécrivez la phrase de manière à exprimer la conséquence (faites les transformations nécessaires)
« ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….. ».

9. Complète le schéma suivant à l’aide du texte :
T1 : la fourmi P1 : ……………
T2 : …………. P2 : une larve
T3 : une larve P3 : ……………
T4 : …………… P4 :…………….
Le type de cette progression thématique : ……………………………………………………..
10. proposez un titre au texte :……………………………………………….

bonjour
c'est très facile pour un niveau pareil.merci

Texte :
La famine est une pénurie sévère et prolongée de nourriture affectant une région entière et de nombreuses personnes. Le terme « famine » du latin « fames » correspondant à un manque total de produits alimentaires dans un pays ou une région donnée, soit d’une façon chronique, soit à la suite de catastrophes naturelles (sécheresse, inondation, …). De nos jours, la famine est synonyme de sous-alimentation c’est-à-dire une alimentation insuffisante en divers aliments indispensables (vitamines, protéines, sels minéraux…).
Les causes de la famine se répartissent en deux catégories : la première englobe les phénomènes naturels qui détruisent les cultures, la seconde implique les comportements humaines, les guerres, le boycott économique de nos jours.
Conséquences de la famine : les premières manifestations de la famine sont ainsi un amaigrissement progressif d’abord chez les enfants dont les besoins énergétiques sont très importants. La deuxième catégorie de population affectée par un taux de mortalité en cas de famine de celle des personnes âgées.
Extrait de la revue « ATLAS »
Questions :
1-Quel est le thème du texte ?
2-« La famine est synonyme de sous-alimentation » : Cela veut dire :
a)-La famine est une richesse alimentaire b)-La famine entraîne des maladies
c)-La famine est une alimentation insuffisante Choisissez la bonne réponse. 3-Relevez tu texte 4 mots appartenant au champ lexical de la famine.
4-Quelles sont les principales raisons de la famine ?
5-Quel est le temps verbal dominant dans le texte ? Quelle est sa valeur ?
6-Précisez le procédé explicatif employé dans chacune des phrases suivantes : a)- La famine est une pénurie sévère et prolongée de nourriture.
b)-soit à la suite de catastrophes naturelles (sécheresse, inondation, …)
7-Quelle est la catégorie de personnes la plus touchée par la famine? 8-"Beaucoup de gens meurent dans les pays pauvres parce qu’ils souffrent de la famine". a. Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ?
b. Réécrivez la phrase de manière à exprimer la conséquence.(faites les transformations nécessaires)
9-L’auteur a écrit ce texte pour: a) raconter l’histoire de la famine b) informer les lecteurs de la famine c) présenter la famine d) inciter les lecteurs à agir vis-à-vis des dangers de la famine Choisissez les deux bonnes réponses.

Texte :
La pollution est une modification défavorable du milieu naturel et de l’environnement de l’homme.
Elle correspond à l’ensemble des nuisances provoquées par la contamination des éléments nécessaires à la vie des hommes, des animaux et des végétaux. Il existe de très nombreuses pollutions qui peuvent être classées, soit selon leur origine (pollution chimique, radioactive,…) soit selon le milieu qu’elles atteignent (pollution de l’eau, de l’air,…). C’est cette dernière qui est la plus connue car elle provoque les réactions du grand public, qui constate les atteintes à son environnement et la menace qui pèse sur sa santé.
De nos jours, la pollution est considérée comme une maladie contagieuse, ses principales causes se répartissent en deux catégories : les rejets urbains et industriels (gaz toxiques, huiles, hydrocarbures, métaux lourds), les ordures ménagères et agriculturals (déchets, eaux usées, pesticides). La pollution provienne de la production et de l’utilisation des diverses sources d’énergies. En effet, la technologie moderne a entraîné une pollution croissante des différentes couches de la biosphère à savoir :
La pollution de l’air (pollution de l’atmosphère) : sa pollution provient essentiellement des fumées et des gaz dégagés par les usines, les foyers domestiques et l’échappement des moteurs à explosion (CO2, SO2, CFC,...)
La pollution de l’eau (pollution de l’hydrosphère) : la pollution de ce milieu est causée par des polluants tels que le pétrole ou les produits chimiques (engrais, insecticides) .
Extrait de l’Encyclopédia Universalis
Questions :
1-Quel est le thème du texte ?
2-« La pollution est une modification défavorable du milieu naturel» : Cela veut dire :
a)-La pollution est une modification défavorable de la faune et de la flore. b)-La pollution est un changement du milieu animal.
c)-La pollution est une maladie contagieuse. Choisissez la bonne réponse. 3-Relevez tu texte 4 mots appartenant au champ lexical de la pollution.
4-Quelles sont les deux principales raisons de la pollution ?
5-Quel est le temps verbal dominant dans le texte ? Quelle est sa valeur ?
6-Précisez le procédé explicatif employé dans chacune des phrases suivantes : a)- les ordures ménagères et agriculturals (déchets, eaux usées, pesticides)
b)- La pollution est une modification défavorable du milieu naturel et de l’environnement de l’homme. 7-Quelles sont les deux sortes de pollution ? 8-"Les hommes jettent trop de déchets donc les micro-organismes ne peuvent pas les décomposer". -Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ?
9-L’auteur a écrit ce texte pour: a) informer les lecteurs de la pollution b) raconter l’histoire de la pollution c) inciter les lecteurs à agir vis-à-vis des dangers de la pollution d)présenter la pollution Choisissez les deux bonnes réponses.

La famine et la pollution sont deux thèmes d'actualité.Les questions sont abordables pour un élève moyen.Deux bonnes raisons qui nous incitent à adopter ces sujets et dire un grand merci à la belle prof.Cependant,j'ai une petite remarque concernant la dernière question:l'auteur n'informe pas mais explique-la distinction entre les deux verbes est très importante-. Amicalement.

Je vous remercie infiniment "la belle prof", que Dieu vous grade pour nous!

Merci infiniment

JE suis de l'avis de kiki ,merci la belle prof ,pour les efforts fournis ...