devoir de 2am

Niveau : 2AM Nom et prénom :………………………………………………………………………………… Durée : 1 heure

Texte :
Il (……) , un jour, le pêcheur trouva dans son filet un joli poisson qui lui parla d’une voix humaine , et lui proposa de le libérer à condition de réaliser ses rêves et c’est ainsi que le poisson rend le pêcheur et sa femme un couple riche puis il leur donna un château mais ces derniers ne furent pas contents ils demandèrent au poison d’habiter la lune……
Questions :
I) Compréhension de l’écrit
1- ce texte est une
• narration
• explication
• description
2- cette partie s’appelle
• événement
• situation initiale
• situation finale
3- quel est l’élément modificateur ?..........................................
4- complète le tableau

Connecteur logique Connecteur temporel Verbe au passé simple

………………………………
………………………………………..
……………………………………
5- relève le champ lexical de pêche ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
1- Décompose la phrase suivante :

Un jour, le pêcheur trouva un poisson dans son filet



2- Ecris au pluriel la phrase suivante :

Le pêcheur trouve un joli poisson
→………………………………………………………………………………………………………………..

Production écrite :
Complète par : mer – maire – mère
• Monsieur le ………………………………..visite notre école.
• La ……………………………prépare les gâteaux.
• La ………………………….sera agitée demain.

merci pour le sujet
nOtre inspecteur nous a demandé de faire à nos élèves la production écrite même s'il s'agit d'un devoir et chez vous c'est pas pareil?

oui ce n'est pareil seulement pour les autres niveaux mais pour les 4AM il le faut

bonjour
Je t'assure que c'est pour tout les niveaux.

a mon avis , il est souhaitable d'entrainer l'apprenant à produire des textes.

bonjour
je ne tolère pas un devoir sans production écrite.Il ya des élèves en quatrième année qui ne savent pas s'exprimer en français,malgré les idées qu'ils aient,ils n'arrivent pas à former des phrases correctes,c'est la faute du professeur certes et celle de l'apprenant aussi parce que tout simplement celui la ne fait ses devoirs que sous les menaces de son professeur "par peur et non pas par l'amour d'apprendre et malheureusement c'est presque partout.

salut! il est évident qu'il vous est demander de leur faire des productions écrites dans les devoirs car l’élève doit rédiger si non pour quoi sommes nous là! l’élève dans le moyen est amener a produire des texte si toutes fois il le fait on aurait réussi dans notre métier !!

sachez mes chers collègues que les inspecteurs ne sont pas au dessus du lot !!! ils sont passés par là aussi !!et le jour ou vous verrez un inspecteur donner une leçon modèle devant un grand auditoire et les yeux de ses chers professeurs braqués sur lui alors vous m'en direz des nouvelles !!faites votre travail consciencieusement c'est tout !et comme on dit :fais ce que dois, advienne que pourra !

production écrite: rédige la situation initiale de ce conte . c comme ça que l inspecteur soit satisfait c facile pr moi mais pr mes élèves nn plus.je fais ce que exigent mes apprenants .merci

moi aussi

je crois que c'est ça exactement l'approche par compétence; c'est travailler selon le niveau de nos élèves

Je suis de ceux qui encouragent les enseignants à pousser les apprenants à produire ,meme deux ou trois petites phrases simples