Se préparer à l’écrit Produire à l’écrit l’introduction et la conclusion d’un texte argumentatif. Améliorer son écrit.

Projet 01 : Réaliser, à l’occasion du 5 juin, journée internationale de l’environnement, des affiches associant images et textes sous le titre : « Nos gestes au quotidien pour protéger notre environnement.»
Séquence 01 : Argumenter en utilisant l’explicatif pour faire prendre conscience de la nécessité de préserver son conscience de la nécessité de préserver son environnement.
Objectifs : Se préparer à l’écrit Produire à l’écrit l’introduction et la conclusion d’un texte argumentatif. Améliorer son écrit.



Préparation :
Rappel : rappel de l’intitulé du projet.
Rappel de l’intitulé de la séquence.
Revitalisation des savoirs.
Activité 1 page 32
- Quel est le thème abordé dans ce texte ? Dans quelle partie ce thème est-il
annoncé ?
- Le thème abordé dans ce texte est la biodiversité. Ce thème est annoncé dans
l'introduction.
- Quelle est la thèse développée par l’auteur ?
- La thèse développée par l’auteur est : la biodiversité est vitale pour l'homme.
- Combien d’arguments donne-t-il pour appuyer son point de vue ?
- Il donne 4 arguments pour appuyer son point de vue.
- Encadre les connecteurs qui introduisent chacun de ces arguments ?
- Encadre l’articulateur qui introduit la conclusion. Souligne d’un trait
la phrase qui confirme la thèse développée et de deux traits celle qui
récapitule les arguments.
- Phrase qui confirme la thèse : Il faut préserver la biodiversité.
- Phrase qui récapitule les arguments : Elle est indispensable pour l’homme dans les
domaines de l’alimentation, de la santé et des loisirs.
Présentation du sujet :
J'écris
Je me prépare à l'écrit

bonsoir collègues,j'aimerais savoir si vous faites suivre chaque séance de cours d'une grille d'évaluation où figure l'auto-évaluation de l' élève,notre inspecteur nous l'a exigée et je trouve qu'on n'a pas assez de temps ni les moyens(on ne peut faire de photocopies au collège) pour le faire à chaque fois.Autre chose,pour le TD cette séance est sensée être une séance d'expression orale où l'élève apprend à communiquer,à échanger des propos,à s'exprimer.........or on nous demande de faire des exercices de remédiation qu'en pensez -vous?

Pour vous répondre ,brièvement ,chère collègue ,je dirais que les moyens sont un élément moteur ,dans la réussite de votre mission ,l'administration doit vous rendre la chose facile .....quant aux TD,tous les moyens sont bons ,pour faire profiter ce pauvre éllève ,au maximum ,c'est vrai que certains inspecteurs ont imposé certaines choses ,le meilleur moyen de le réussir est de se mettre d'accord ,lord des journées de formation et établir un calendrier ,sur les insuffisances de nos apprenants pour y parer ,par la suite ,voilà ce que je pense des points que vous aviez abordés......