l'évaluation continue est-elle objective?

qu'en pensez- vous?

Tout dépend sur quels critères elle est fondée.

En principe,elle se fonde sur deux critères de base:la discipline et la régularité dans le travail. Ainsi, un élève discipliné, même s'il ne fait pas d'efforts en classe, il aura au moins un 10.

pourquoi au moins un 10?
VOUS OUBLIEZ CHERS COLLÈGUES QU'IL S'AGIT DE L'EDUCATION ET DE L'ENSEIGNEMENT ET NON LE CONTRAIRE

QUI ose nous dire que la discipline n'a rien à voir avec cette note !!!Qui ose juger nos élèves à nos places!!!
IL FAUT SAVOIR S'IMPOSER!!! Bien sur :on ne peut ne pas être objectif avec nos apprenants mais c'est à nous de trancher

alexiszorba a écrit:En principe,elle se fonde sur deux critères de base:la discipline et la régularité dans le travail. Ainsi, un élève discipliné, même s'il ne fait pas d'efforts en classe, il aura au moins un 10.

Donc si je comprends bien un élève discipliné (tout dépend du sens que nous donnons à discipline ) peut avoir automatiquement un 10 en évaluation même s'il est nul dans la matiere! et un bon élève s'il n'est pas tres ...."gentil" peut avoir un 5 ???? ou juste son 10 ?

Quel arbitraire que cette évaluation ! et les enseignants en jouent comme ils veulent ! certains en font "un chantage !et même un fond de commerce !!!!(comme régler certains problèmes avec les parents via les notes de leurs enfants )ceci n'est un secret pour personne

La grille proposée par Sihem me semble plus.....réaliste voire adéquate .

Cependant il SERAIT du ressort de l'inspection de poser un bareme pour chaque matiere!afin d'éviter toute injustice à l'égard de nos apprenants surtout ceux de la 1ere A.S puisque il s'agit d'orientation vers des spécialités !!!....chose qui determine leur avenir !!!!

Par ailleurs ... la discipline en classe ne veut plus dire (comme au siecle dernier : un gentil éléve qui croise les bras en classe et qui sourit ! )La discipline englobe les points émis par sihem dans le tableau ...ceci pourrait ouvrir un autre débat .
Un enseignant incapable de tenir ses élèves et de les interesser les tient ou croit les tenir... avec cette note d'évaluation ...
Ah! oui une derniere chose ....noter l'éléve au sujet de "sa discipline " me rappelle certains proviseurs qui se vengent sur certains collegues en notant mal "la prime de rendement " car il ne s'entend pas pédagogiquement et /ou administrativement avec certains collegues ! qui n'a pas vu "des profs ami-du-moudir" avoir toujours leurs 20 même s'ils ne le méritent pas ? alors que les autres (pas-ami-du-moudir".... voir leurs notes baisser au moindre petit retard ?alors qu'ils sont tres compétents!

Alors méditons la dessus et essayons de trouver une solution tous ensembles afin d'avoir "la conscience professionnelle" tranquille ...Posons le problème lors des séminaires par exemple ...ou bien écrivons à la tutelle

merci pour ces merveilleux voeux chère collègue

Salut
Pour moi,l'évaluation continue doit prendre en considération ,en oral et en écit, tous ce que les examens ne prènnent pas en charge.On est tous daccord que les examens ne reflètent pas toujours le niveau réel de l'élève et que tout travail de l'apprenant (forme et fond)mérite des encouragements( lécture,tenue du cahier,participation,innovation,réalisation de travaux...) et c'est à l'enseignant d'utiliser ce moyen non pas pour fausser les résultats des examens mais pour aider l'élève qui travaile d'habitude et qui a échoué lors de l'examen. Cette note ne doit jammais sanctionner l'élève qui a bien travailler lors de l'examen sous prétexte qu'il n a eu une bonne note en évaluation parceque l'examen reste le seul moyen d'évaluation dans les examens officiels .

Bonjour! Un bon élève n'a pas besoin de mendier notre "note d'évaluation ".IL A DÉJÀ SON 18 SI CE N' EST PLUS .Je crois qu'il n'existe pas un enseignant qui peut sanctionner son élève en lui donnant une note moins de sa moyenne(dans la matière)
Le problème se pose avec les élèves qui n'arrivent pas à décrocher leurs dix: ne peut-on pas les aider s'ils sont disciplinés(cahiers bien soignés,travail donné fait à jour,ne sont pas turbulents)?Ne peut-on pas les encourager s'ils fournissent des efforts ?
je crois qu'il n'existe pas un enseignant "ami de l'élève ou de ses parents "(du moins au moyen) dans le secondaire aucune idée

Personnellement, je faisait des Bilans (3 Bilans) notés, des expressions notées (3 exp.), une interrogation écrite, des dictées notées 2 à 3...mais cette années j'ai envie de démissionner car je ne trouve plus le temps de les corriger!!!
Alors, je n'ai fais qu'un Bilan et une production écrite! de plus je prends en considération la discipline de l'élève! Merci d'avoir soulever ce problème car les parents me disent: "SVP, dites-moi, est-ce que mon enfant est si mal élevé ? " lorsqu'il obtient : 3/20!

Bonjour,
L'enseignant est le seul juge en classe,il doit apporter son soutien de façon permanente à l'élève.Une note peut influer sur le devenir de tout un chacun,alors il faudrait user une manière où la note serait non pas une sanction mais une récompense aux yeux de l'élève.

Il faut jouer le rôle des parents puisqu'à l'heure nous avons des enfants scolarisés et rencontrons les mêmes problèmes.Une façon de solliciter l'élève en difficultés pour l'aider à surmonter l'obstacle de l'évaluation négative qui pour lui serait un handicap durant toute sa vie.
Une généralité de tous ceux qui sont sortis de l'école à un bas âge se rappellent encore de cette sanction et de cette exclusion autrement ,cet élève aurait été positif.Donc l'évaluation ne doit pas être restreinte au niveau de la note mais au niveau de l'ajustement d'un comportement égal au travail suite à une formation continue au sein des établissements.