FRANCAIS
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Evaluation diagnostique | 1 | Administrateur | 3013 | Mar 28 Jan - 15:29 par Administrateur | ||
Qu'est-ce qu'une compétence ? | 1 | Administrateur | 968 | Jeu 7 Nov - 19:26 par sellami kamel | ||
Situations complexes | 0 | Administrateur | 862 | Jeu 7 Nov - 18:31 par Administrateur | ||
Comment enseigner l'écriture aux enfants ? | 0 | Administrateur | 822 | Dim 3 Nov - 21:14 par Administrateur | ||
Qu'en est-il de la didactique du lexique? | 0 | Administrateur | 871 | Dim 3 Nov - 21:09 par Administrateur | ||
La compréhension des consignes: une nécessité. | 0 | Administrateur | 963 | Dim 3 Nov - 20:12 par Administrateur | ||
Comment faire aimer la lecture ,aux enfants ? | 0 | Administrateur | 917 | Dim 3 Nov - 19:03 par Administrateur | ||
Différence entre didactique et pédagogie | 0 | Administrateur | 1106 | Dim 3 Nov - 19:00 par Administrateur | ||
L’évaluation: | 1 | Administrateur | 949 | Lun 7 Oct - 18:16 par Administrateur | ||
Comprendre une consigne: | 0 | Administrateur | 862 | Lun 7 Oct - 5:56 par Administrateur | ||
Importance du cahier journal: | 0 | Administrateur | 827 | Lun 7 Oct - 5:53 par Administrateur | ||
cherche un texte argumentatif... | 0 | sihamoo | 3504 | Mer 12 Déc - 13:45 par sihamoo | ||
salut !! | 0 | l'arnaqueuse | 967 | Sam 18 Fév - 17:24 par l'arnaqueuse | ||
Construire une épreuve de français: | 2 | Administrateur | 1963 | Ven 30 Déc - 9:05 par souhir | ||
souvenirs,souvenirs | 0 | slimane51 | 968 | Sam 1 Oct - 17:14 par slimane51 | ||
Mythologie de la Fable : | 0 | Administrateur | 1774 | Ven 9 Sep - 14:12 par Administrateur | ||
Développer les stratégies d’écoute de ses élèves : encadrer et susciter une écoute active | 0 | Administrateur | 1904 | Ven 9 Sep - 14:09 par Administrateur | ||
L’EVALUATION DIAGNOSTIQUE DANS LA FORMATION DOCUMENTAIRE | 1 | Administrateur | 5245 | Lun 18 Avr - 18:44 par douja | ||
Définition du concept Didactique | 1 | Administrateur | 10149 | Mar 25 Jan - 21:28 par lounis | ||
l'évaluation formative | 0 | VIP | 3306 | Jeu 7 Jan - 4:09 par VIP |
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