Les filles et les garçons apprennent-ils mieux quand ils étudient séparément ?

Les filles et les garçons apprennent-ils mieux quand ils étudient séparément ?



Enseigner séparément aux filles et aux garçons boosterait leurs chances de réussite scolaire, c’est en tout cas le point de vue de certains experts et une idée retenue dans un certain nombre de pays où les classes séparées sont à la mode.

Pourquoi les parents choisissent-ils cette option ? Est-ce un bon modèle d‘éducation ? Quels sont les avantages et les inconvénients ?

Dans l’Etat australien de la Nouvelle-Galles du Sud, filles et garçons sont séparés en cours, les autorités étant convaincues que cela améliore la réussite scolaire et le développement personnel. Aujourd’hui, il existe une quarantaine d‘école de ce genre dans le secondaire. Enquête dans la High School Epping Boys à Sydney, un lycée de garçons.

www.eppingboy-h.schools.nsw.edu.au/content/public

“Les écoles non mixtes créent un environnement artificiel”

Séparer filles et garçons à l‘école fait forcément débat : les résultat sont-ils meilleurs ? Cette séparation n’est-elle pas dangereuse ?

Pour l’Américaine Lise Elliot, professeur en neurosciences à la Chicago Medical School, “Il n’existe aucune différence au niveau cérébral qui justifie cette séparation. Et je conteste aussi l’idée selon laquelle filles et garçons apprendraient différemment (…) Il n’y a aucune raison psychologique ou neurologique pour séparer filles et garçons à l‘école(…) Le problème avec ces écoles non mixtes c’est qu’elles créent un environnement artificiel. Le monde n’est pas unisexe. Nous pensons même que séparer les filles des garçons est préjudiciable.”

Pas de différence entre ‘il’ et ‘elle’

Réduire les inégalités liées au genre requiert une éducation appropriée. C’est la philosophie des crèches en Suède. Ici, les enfants apprennent qu’il n’y a aucune différence entre ‘il’ et ‘elle’.

Les filles et les garçons apprennent-ils mieux quand ils étudient séparément ?



Comment les professeurs mettent en pratique cette approche ? Exemple à la garderie de Nikolyegourden où les enfants sont encouragés à penser par eux-mêmes d’abord en tant que personne, ensuite en tant que fille ou garçon. Ici pas de genre non plus pour les jouets qui sont unisexes, filles et garçons jouent aussi bien à la poupée qu’aux jeux de construction.

www.smh.com.au/lifestyle/life/genderfree-preschool-sparks-controversy-20110628-1go9e.html

www.dailymail.co.uk/news/article-2008453/School-bans-bid-stop-children-falling-gender-stereotypes.html
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Source : http://fr.euronews.net/2011/12/19/les-filles-et-les-garcons-apprennent-ils-mieux-quand-ils-etudient-separement/

salut,
pourquoi ne pas essayer ce projet et nous attendons les résultats et nous les comparons si c'est rentable on le généralise

La séparation des sexes à l'école fait le lit à la ségrégation future des femmes.
La présence de l'autre sexe en classe est un facteur d'émulation. Une fille fera tous les efforts afin de répondre convenablement à son (sa) professeur (e) de peur de paraître ridicule devant son camarade garçon. On retrouve la même attitude chez le garçon. La tendance naturelle à plaire à l'autre sexe est un stimulant qui n'a pas d'égal. Dans une classe où il y a la mixité, les élèves font attention à leurs manières, ils soignent leur habillement, ils travaillent bien car c'est comme ça qu'ils séduiront l'autre (inconsciemment bien sûr). La séparation des sexe est une aberration.

De toutes les façons ,il est important sue ce sujet retienne toute l'attention des décideurs ,du monde éducatif ....si les expériences des pays qui l'ont tester s'avèrent concluants pourquoi ne pas avoir le mérite de faire une expérimentation.

Dans quel pays digne de ce nom,l'expérience de la suppression de la mixité dans les classes, a été envisagée ? Bien entendu, aucun !
Quant aux Etats où l'idéologie prime sur l'éducation et le savoir, c'est vrai la mixité est un sacrilège ! Imaginons un seul instant une classe où il n'y a que des filles ou celle où il n'y a que des garçons : la discipline disparaîtra, l'enseignant (e) s'ennuiera, les élèves n'aimeront plus leur classe ! Bonjour l'échec !!!

"c'est vrai la mixité est un sacrilège !" Vous venez de vérifier ce dire par cette déclaration et passons au raisonnement logique des faits,les garçons n'ont aucune chance à suivre leurs études de peur de découvrir leur véritable niveau au contraire s'ils étaient seuls,ils auront la possibilité d'être eux-mêmes en conservant leur propre comportement,la fille aussi mais on constate que les filles poursuivent le chemin qui leur est tracé soit des études soit du travail alors que les garçons restent à imaginer le monde tel qu'il est. On enseigne ce qu'on est pour traduire un comportement homogène à toute la classe.

On ne peut enseigner que ce qu'on "est" et surtout que ce qu'on "a". Si on "est" conservateur, on transmettra aux élèves ce mode de pensée qu'on leur demandera de traduire par un comportement : ici il s'agit de s'éloigner de l'autre sexe de peur de corrompre son âme ! On ne peut pas enseigner l'ouverture vers l'autre quand, soi-même, on préfère les "ghettos".
Quand on "a" comme culture la frilosité intellectuelle et le repli permanent sur soi, on ne peut donner comme modèle de comportement à ses élèves que la peur de l'autre, le refus de la diversité.
En général, ceux qui refusent la mixité humaine sont ceux-là même qui refusent la "mixité" linguistique (pas d'autre langue que la mienne ! Toutes les autres doivent disparaître, etc.

Il est facile d'expédier d'un revers de la main un sujet comme l'utilité ou non de la mixité, Mademoiselle (ou madame). Le débat s'est imposé à nous car si vous relisez seulement les interventions qu'il y a eu ici sur ce sujet, vous remarquerez que l'option de non mixité dans nos classe revient au goût du jour. Même la problématique posée par l'Administrateur de ce forum a pour intitulé : "Les filles et les garçons apprennent-ils mieux quand ils étudient séparément ?", autrement dit la non mixité n'est pas une idée d'un autre siècle mais bien le postulat de certains enseignants de notre époque. Les idées rétrogrades fleurissent malheureusement dans notre pays. On n'est pas sortis de l'auberge, croyez-moi. Je voudrais bien un jour voir les citoyens de mon pays se projeter comme vous vers le progrès seulement !!! Amen.

Tillali Ka a écrit:Il est facile d'expédier d'un revers de la main un sujet comme l'utilité ou non de la mixité, Mademoiselle (ou madame). Le débat s'est imposé à nous car si vous relisez seulement les interventions qu'il y a eu ici sur ce sujet, vous remarquerez que l'option de non mixité dans nos classe revient au goût du jour. Même la problématique posée par l'Administrateur de ce forum a pour intitulé : "Les filles et les garçons apprennent-ils mieux quand ils étudient séparément ?", autrement dit la non mixité n'est pas une idée d'un autre siècle mais bien le postulat de certains enseignants de notre époque. Les idées rétrogrades fleurissent malheureusement dans notre pays. On n'est pas sortis de l'auberge, croyez-moi. Je voudrais bien un jour voir les citoyens de mon pays se projeter comme vous vers le progrès seulement !!! Amen.

Nous allons dans le même sens ....je n’expédie nullement d'un revers de la main ce sujet , juste que ... personnellement je ne vois pas l'utilité d'en parler ..La mixité est là et advienne que pourra ....nos élèves s'y meuvent ... naturellement ...et c'est tant mieux ...Le sujet posté par l'administrateur ... date un peu ...dommage qu'il n y est pas la date exacte ...( fin ...2009 je crois) Donc....que chacun donne son avis à sa guise ...me concernant" non Evénement.."
ps:Les moudjahidates et autres fida'iyates ne sont pas sorties de chez elle pour libérer le pays aux cotés de "leurs frères " ....pour "rien"!

Heureux vraiment de découvrir que nos opinions se rejoignent sur ce sujet. Je suis tout à fait de votre avis pour dire que les femmes combattantes durant la guerre de libération ne seront pas mortes vainement si on défendait leur idéal de liberté comme vous les faites si bien. Encore merci à vous.

Malgré l'enseignement de l'approche par compétence,le savoir demeure encore en classe et reste uniquement enfermé,rendre palpable le savoir en savoir-faire exige la mise en situation des projets assignés pendant les cours,même la littérature est devenue scientifique car les mots ne sont pas neutres ,ils sont soumis à des expériences et vérifiés de telle façon qu'ils ont une valeur.(A l'exemple des nouvelles technologies).
Pour la mixité" On ne nait pas femme,on le devient".
Cette citation est de qui et pourquoi?