les élèves de la 4ème année et la note :

Lors du 1er ainsi qu'au 2e trimestre ,j'ai remarqué,une chose qui m' a fort touchée:Les élèves de La 4eA.M s’intéressent plus à la note qu'au compte-rendu des compositions.Ils se pressent pour savoir combien ils ont obtenu au lieu de savoir où ils se trompés .Ils ne cherchent pas à tirer profit de leurs erreurs ;au contraire ils cherchent où le prof.s'est trompé (dans le calcul),ou bien d'avoir au moins 1/4 de point pour améliorer la note.
Je sais la note est importante mais pas au point où ils oublient que, pour améliorer la note,c'est par la correction de l’erreur qu'on apprend et on accède au meilleur.
Est-ce que c'est la même chose avec vos élèves?.

Je vous approuve ,complètement ,dans tout ce que vous dites ,chers collègues ces toutes dernières générations nous étonnent par leur fragilité psychologique ,ils s'intéressent à la note plus que les erreurs qu'ils ont commises ,au point d'etre très violents ,quand il s'agit d'un oubli ,dans la correction ,de la part de leurs enseignants ,ils revendiquent à tort et à travers cette note ,pour eux ,tous les chemins mènent à Rome,peut etre que certains de leurs enseignants ,lors des années précédentes ,les ont habitués à ce genre d'agissements ??????Ils accèdent ,en 4AM avec la ferme intention d'avoir la bonne note ,coute que coute ;il est temps qu'on explique ,à nos enfants la portée de la note ,son importance mais surtout son mérite ,qu'on leur explique que la note ne s'offre pas ( ne s 'attribue pas )pour des considérations subjectives mais elle s'arrache avec brio et mérite ;beaucoup de nos élèves n'agiront pas comme ils le font ,maintenant ,s'ils ont en face un enseignant objectif qui évalue les choses ,à leurs juste valeur ,un enseignant juste et tout droit ......

bonjour

A mon avis notre génération n'était pas ainsi

La note était le dernier souci de élève peut- être parce que le système était différent.c'est que l’élève devait avoir les deux la seconde et le BEM maintenant la majorité de nos apprenants ne s’intéressent qu'à avoir la seconde n'importe comment en trichant.....

Ils sont arrivés à frapper leurs enseignents à cause d'un demi point!!!!!

Même la majorité des parents les encouragent en demandant aux profs de leur ajouter des points pour avoir la seconde et arriver au lycée même si leur niveau est médiocre?????pour eux l'importance est d'avoir un diplôme.

Il est temps de prendre une telle décision et de l’imposer, il me semble qu’il faut d’abord revenir sur la finalité de l’évaluation, aux rôles qu’on lui fait jouer et comment elle peut servir l’apprentissage des élèves.

Actuellement ses rôles sont multiples : exercer un contrôle sur les élèves pour les obliger à travailler ,on doit créer un climat de compétition entre les élèves afin de les inciter à la performance

Punir les comportements perçus comme non acceptables par l’enseignant pour permettre aux parents de vérifier si leurs enfants fournissent les efforts nécessaires ou non ......